老葡京手机app艺术教育系 舞蹈表演专业人才培养方案

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舞蹈表演专业人才培养方案

一、    专业名称

专业名称:舞蹈表演

专业代码:750202

二、    入学要求

初中毕业生或同等学历者

三、    修业年限

三年(在校学习两年,顶岗实习一年)

四、    职业面向

本专业对应的职业岗位(群)如下表所示:

服务面向

各种类型的幼儿园、社会早教机构、亲子机构、幼儿托辅中心、幼儿艺术培训机构

从事工作

主要从事幼儿教育,包括艺术教育、国学教育及普及性教育方面的工作转行可从事文员、前台接待、迎宾等服务性工作岗位

就业岗位

幼儿园教师及园长、幼儿艺术培训教师、早教教师、保育员、亲子园教师

职业资格证书

保育员证、普通话等级证书、计算机应用等级证书等

 

五、    培养目标与培养规格

(一)   培养目标

本专业培养思想品德良好,掌握舞蹈表演方面的理论知识与专业技能,能展现肢体语言的优美,具备一定的舞蹈表演实践技能力和教学能力的,德、智、体、美、劳全面发展的技能型人才。

(二)   培养规格

1.  职业素养

1)  思想政治素质:具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,掌握马克思主义的基本理论,具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观,具有健康高尚的思想品德,热爱舞蹈表演事业,具有高度的社会责任感,具备爱心、耐心、细心等优良品质。

2)  身体与心理素质:具有一定的体育基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到规定的体质健康标准,保持健康的体魄和良好的形体,具备良好心理素质和和较强的意志和毅力,积极乐观,具备良好的人际交往能力。

3)  英语运用能力:能够掌握幼儿阶段的英语入门基础,具备一般的英文读写能力。

4)  计算机应用能力:具备计算机熟练操作能力、常见办公软件应用能力,通过全国计算机等级Ⅰ级考试。

2.  职业基础能力

1)  幼儿心理解读能力:掌握基本的婴幼儿身心保健知识,能够根据婴幼儿身心发展特点,对婴幼儿成长进行科学指导,具备从事育婴师工作的基本技能和能力。

2)  人际沟通能力:掌握人际交往的语言,认识到语言的魅力,能与家长、同事、领导、学生顺利的沟通。

3.  职业岗位能力

1)  掌握舞蹈表演的基本理论及发展动态,具备知识更新能力;

2)  掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能,具备从事幼儿园教学与管理工作的能力;

3)  理解幼儿保教工作的意义,掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法;

4)  掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。

六、    课程设置要求

(一)   公共基础课程

中职语文、中职数学、中职英语、中职历史、中职思想政治、中职体育与健康、中职信息技术、中职艺术等。

(二)   专业课程

1.  专业课程

舞蹈教学法、钢琴与即兴伴奏、儿歌演唱与表演、美术、奥尔夫教学法、形体与舞蹈、玩教具制作与手工、乐理视唱练耳、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、古典舞基训课、舞蹈编创课等。

2.  专业实训课程

计算机基础、钢琴与即兴伴奏、美术、舞蹈类课程、奥尔夫教学法等。

七、    教学时间、教学进度安排

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,第一学期安排军事训练、入学教育3周,第三学年安排顶岗实习40周,最后一学期安排毕业教育1周。具体见学期周数分配表。

学期周数分配表

项目

    周数

学年学期

上课

复习

考试

顶岗

实习

入学

教育

军训

自主

毕业

工作

寒暑假

总计

1

18

2


暑期



4

24

2

18

1



1


8

28

1

18

1



1


4

24

2

18

1



1


8

28




40



1


41

总计

72

5

40


3

1

24

145

每周按4.5天安排课时,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3000~3300。

公共基础课学时约占总学时的40%,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业课程学时约占总学时的50%,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知实习应安排在第一学年。

在教学时间分配上应加大实践教学的比重,其学时数占总学时的比例应不少于 50%。

课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于10%。


 

舞蹈表演专业课程设置与教学计划进程表

课程类别

序号

课程名称

课内学时

周学时分配

考核
  方式

承教
  单位

小计

理论

实践

第一
  学期

第二
  学期

第三
  学期

第四
  学期



必修课

公共基
  础课程

1

军事训练及入学教育

30

8

22

暑期集中安排

考查

学生处

2

中职语文

198

198

0

2

2

4

3

考试

艺教系

3

中职数学

144

144

0

2

2

2

2

考试

艺教系

4

中职英语

144

144

0

2

2

2

2

考试

艺教系

5

中职历史

72

72

0

1

1

1

1

考试

艺教系

6

中职思想政治

144

144

0

2

2

2

2

考试

艺教系

7

中职体育与健康

144

16

128

2

2

2

2

考查

艺教系

8

中职信息技术

144

16

128

2

2

2

2

考试

艺教系

9

中职艺术

72

72

0

1

1

1

1

考试

艺教系

小计



1092

814

278

14

14

16

15



专业基
  础课程

1

舞蹈教学法

36

36

0

2




考试

艺教系

2

钢琴与即兴伴奏

144

16

128

2

2

2

2

考查

艺教系

3

儿歌演唱与表演

72

8

64



2

2

考查

艺教系

4

美术

144

16

128

2

2

2

2

考查

艺教系

5

奥尔夫教学法

72

8

64



2

2

考查

艺教系

6

形体与舞蹈

72

8

64

2

2



考查

艺教系

小计



540

92

448

8

6

8

8



专业
  课程

1

舞蹈编创课

36

4

32




2

考查

艺教系

2

玩教具制作与手工

108

12

96


2

2

2

考查

艺教系

3

乐理视唱练耳

72

36

36

2

2



考查

艺教系

4

中国民族民间舞

36

4

32

2




考查

艺教系

5

中国古典舞身韵

36

4

32


2



考查

艺教系

6

古典舞基训课

36

4

32



2


考查

艺教系

小计



324

64

260

4

6

4

4



选修课

公共
  选修课

1

社交礼仪

36

36

0

2




考试

艺教系

2

职业健康与安全

36

36

0


2



考试

艺教系

专业
  选修课

1

舞蹈剧目赏析

18

18

0




1

考查

艺教系

小计



90

90

0

2

2

0

1



合   计



2046

1060

986

28

28

28

28



备注

1.每天早读时间安排国学经典诵读;每天下午两节课后由教官团队组织军事训练;每周日、周四晚上安排素质教育;每个学期都开设德育、艺术鉴赏课。将国学、中华传统文化、艺术素养和军事素质培养贯穿于学生在校全过程。

 


 

八、    课程介绍

(一)   公共课程

中职语文公共基础必修课,共计198学时,基础模块144学时(8个专题,一二年级学习),职业模块54学时(4个专题选3个,二年级学习),拓展模块不作统一限定学时。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化;为培养高素质劳动者服务。

中职数学公共基础必修课,不低于144个学时,基础模块为必修课,不低于108学时,拓展延伸一或二可为选修内容,限定选修内容不低于36学时。本课程的任务是:在初中数学基础上,使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识,进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识,进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

中职英语公共基础必修课,不低于144学时,基础模块108学时,职业模块36学时,拓展模块不统一限学时。本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

中职历史公共基础必修课,72学时,中国历史45学时,世界历史27学时。本课程的任务是:以历史发展的主线为依托,逐渐融入职业教育的因素,着重讲述我国优秀的传统文化,包括科技、宗教、艺术等方面的文化成就的历史,增强民族自豪感。通过特定的历史文化氛围的渲染和独特的历史文化知识的熏陶,使学在职业发展的过程中,逐步树立科学的世界观、人生观和价值观,掌握具有历史唯物主义的辨证法,明辨是非黑白的能力。

中职思想政治公共基础必修课,基础模块144学时(一二年级四学期,18周/学期,每周2节)思想政治课程拓展模块,不少于36学时,由各地根据实际情况开设。

中国特色社会主义课程完整地、准确地向学生传授中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法;帮助他们理解和掌握中国特色社会主义理论体系的科学体系,搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展的问题。通过本课程的学习,培养学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

心理健康与职业生涯课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

哲学与人生课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

职业道德与法治课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,对学生进行职业道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。

中职体育与健康公共基础必修课,基础模块和拓展模块总学时不低于144学时,基础模快:体能36学时,健康教育18学时,共计54学时。拓展模块:拓展模块一(限定选修内容)两年共90学时;拓展模块二为任意选修内容,各地各校可自主进行4个学分的学习。本课程的任务是:树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和增强社会适应能力服务。

中职信息技术公共基础必修课,基础模块为必修,共计108学时,拓展模块是任意选修内容,共36学时。本课程的任务是:使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。

中职艺术公共基础必修课,基础模块为必修内容,36学时,拓展模块为任意选修内容,36学时(音乐鉴赏和美术鉴赏)。本课程的任务是:以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程,通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生的艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生的职业素养、创新能力与合作意识。

(二)   专业课程

舞蹈教学法(一年级第一学期,18周/学期,每周2节)是舞蹈表演专业的专业基础课之一,旨在教育学生研究如何教、如何学,并探究舞蹈教学中各种因素的相互关系、相互作用及其发展规律。舞蹈教学法是对所学多种舞蹈的教学内容、教学步骤、教学方法的系统规范和理论阐述,使舞蹈教与学系统化、科学化。舞蹈学科教学法课程是一门理论与实践教学相辅相成的课程。舞蹈教学法对舞蹈的学习与实践起着重要作用。通过舞蹈教学法的学习,让学生掌握舞蹈基本理论知识以及舞蹈教学的理论方法,具备一定的教学能力,同时也促进自己舞蹈能力的提升。

钢琴即兴伴奏(一二年级四学期,18周/学期,每周2节)是指在没有伴奏的情况下,在很短的时间内根据旋律的特点,很快为旋律配弹伴奏。它有准备时问短、见效快的特点。同时,钢琴即兴伴奏是门很实用的技术。它在音乐课堂教学及社会音乐活动中起着非常重要的作用,伴奏者能够对作品进行音乐再创作,从而使音乐作品表现更加完美,更具有艺术感染力。

儿歌演唱与表演(二年级两学期,18周/学期,每周2节)这门课程主要教授儿歌的一般伴奏及弹唱方法,儿歌弹唱是幼儿园日常教学活动中具有较强的实用性,是一门理论与实践相结合的技能技巧课,也是幼儿教师知识、技术、能力与素质的综合体现。本课程简单介绍了儿歌钢琴伴奏需要掌握的基础知识和儿歌常用各调音阶、琶音、和弦、伴奏音型的练习。授课采用了简谱的形式。课程教材作品选编充分挖掘了教育因素,尽可能选取体现品德教育、劳动教育、心理教育、审美教育、智力教育等的旋律优美、节奏鲜明、有情节性的儿歌作品,旨在通过生动、有趣、健康的儿歌作品,使学生充分感受儿歌弹唱的快乐,提高其儿歌弹唱能力。

美术(一二年级四学期,18周/学期,每周2节)课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,增强对自然和人类社会的热爱级责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。

奥尔夫音乐教学法(二年级两学期,18周/学期,每周2节)是学前教育专业的一门专业课程,学生通过亲身体验语言与节奏、音乐游戏、集体舞蹈、声势与律动等奧尔夫单元课程的内容,提高了自身的想象能力、创造能力、肢体协调能力、语言表达能力,感受和了解一门新型的音乐教学理念和方法,为日后合理组织幼儿的教学活动打下了良好的基础。

形体与舞蹈(一年级两学期,18周/学期,每周2节)是形体修塑和舞蹈的结合,所谓形体修塑就是伴随音乐完成针对上肢、头部、颈部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等部位的修塑动作,使身体肌肉更有弹性,线条更美,动作舒展,幅度适当,同时也锻炼动作的协调性,提升肢体美感。舞蹈则是通过肢体动作表达思想内涵。而舞蹈感觉和肢体语言的结合就是形体舞蹈。课程通过合理的、科学的身体训练,达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体舞蹈课程的设置,本着循序渐进的原则,使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法,以及学握基本的舞蹈种类和简单的编舞技法。

手工与玩教具制作(一二年级第二、三、四学期,18周/学期,每周2节)课程为实验实训课,专业必修课,是学前教育专业一门重要的专业课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园手工与玩教具制作的主要内容、基本方法和基本技能。结合幼儿园教育教学实际与人才培养目标,本课程坚持理论联系实际,并结合不同年龄阶段幼儿身心发展特点,为学习者提供手工与玩教具制作的一般方法、步骤、成型规律以及各种操作材料的开发与使用,并将手工技能与设计思路运用到幼儿园各种教育环境创设、各个领域教学中去,培养和发展学习者实际应用以及实践操作的综合能力。

乐理视唱练耳(一年级两学期,18周/学期,每周2节)是学前教育专业必修课,是专业基础课。通过教学,指导学生全面研究学习音乐基本理论,对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。通过乐理视唱练耳的学习,使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体,学生建立起最终的音乐概念之间的联系,课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识,为学习声乐,钢琴,舞蹈,伴奏编配,音乐创编,音乐欣赏,幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。

中国民族民间舞(一年级第一学期,18周/学期,每周2节)是舞蹈教育的基础训练课之一,是具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形式。民族民间舞来自于民间,“群体”在民间舞的传承过程中起着重要作用,它地域色彩分明、风味浓郁、形象生动、表现形式多样。中国民族民间舞以学习中国各民族风格舞蹈内容为主,在传统舞蹈训练体系中提炼出自然快乐的学习方法,循序渐进潜移默化地趋向规范,避免传统教学方法的枯燥和古板。授课内容包括藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、汉族等各民族舞蹈,将以分阶段方式进行教授,在运动中训练学生的肢体协调能力,同时通过对中国民族民间舞的学习使学生能更好的了解各民族的传统文化和风俗习惯,提升学生对舞蹈艺术美的鉴赏能力。

中国古典舞身韵(一年级第二学期,18周/学期,每周2节)课的出现做为一项重要的教学成果,使古典舞的训练走向自身形式的规范化、舞种化。它不仅是完整的训练体系,而且是训练与创作、表演相互统一的审美特征的体系。身韵的出现解决了中国古典舞在从戏曲中产生时就存在的风格化舞蹈与功能性训练的矛盾,改变了在戏曲与芭蕾之间进退维谷的局面。它以其丰富多彩的动作形态、古今适用的时代风格以及舞蹈性与民族审美特征相结合的特点,在发掘人体的表现力上,充实和发展了形体表演的功能。不拘泥于已往古典舞中已有的人体动作的表现范围,而着重“以腰为轴”的人体中段部位的艺术语言,展示出鲜明的民族特色和深遂的艺术魅力。使人体潜在的表现力得到了充分发挥,对于创造生动鲜明的舞蹈形象赋予了新的艺术手段。

古典舞基训课(二年级第一学期,18周/学期,每周2节)根据本专业的特点和培养方向,在有效时间内,对中国古典舞进行比较全面的接触、了解并系统训练,掌握中国古典舞的基本功、技术技巧,并能充分体现古典舞的风格韵律,为今后的舞台实践打下坚实的基础。根据中国古典舞舞种的特性需要,以中国古典舞审美意识为基点,在明确中国古典舞基训课的属性的原则下,确定训练的目的和手段,使学生掌握较宽泛的舞蹈技能与舞蹈的艺术表现力,具有规范扎实的基本功和技术技巧,达到身法与技法的和谐统一。本课程不仅提高学生身体表现能力、讲解能力及示范能力,还培养学生的答疑纠错能力和因材施教的组织实施教材的能力,为今后成为合格的舞蹈人才打下基础。

舞蹈编创课程(二年级第二学期,18周/学期,每周2节)是舞蹈表演专业的专业必修课程,对培养学生唱弹跳三项专业技能之一跳的培养具有相当重要的作用。通过舞蹈编导学科的基本理论、基本知识;以及解构方法和结构技术的传授,使学生了解舞蹈编创的知识,培养学生审美感觉和创造性思维,使其具备观察、理解、概括生活的能力,从而能够独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练。教学内容:动作即兴、舞蹈动机的发展、舞句、舞段、独舞、双人舞、群舞、舞蹈音乐、舞蹈造型、舞台、舞蹈构图、舞剧。

(三)   选修课程

社交礼仪(一年级第一学期,18周/学期,每周2节)是为了培养学生在人际交往过程中举止得体、谈吐文雅、礼貌周到,赢得别人的尊重和信任,为事业成功打下良好的基础。它是一门实用性很强的课程,同时礼仪也是个人品格与情操的具体的体现,是通向成功之门的钥匙。社交礼仪在教学过程中注重实践性,采用教师具体讲解、示范,学生模拟练习的方式,同时走出课堂,让学生直接参与实践,使礼仪规范成为学生日常活动与社交活动的一种本能,能灵活自如地运用。

职业健康与安全(一年级第二学期,18周/学期,每周2节)课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行职业健康与安全的教育,介绍如何建立有效的健康与安全管理体系和程序,为学生传授了该方面的重要信息。其任务是通过职业健康与安全的学习,使学生了解职业健康与安全的重要性,并能将获取的有关理论和知识应用于实践工作中。这些知识和理论包括应用劳动者的权利与义务与相关的安全法律法规以及意外事故发生后的应急措施。

舞蹈舞剧赏析(二年级第二学期,18周/学期,每周1节)是舞蹈表演专业一门重要的专业选修课程。课程内容是以舞蹈作品为欣赏对象,通过舞蹈形象的感知与人物在舞台上的动作及其所表现的思想感情,使学生受到艺术的感染,进而理解体会所反映的生活内容和表现的主题思想。通过本课程的学习,可以使学生根据一定的艺术原理和美学思想对舞蹈作品和生活中的舞蹈现象进行赏析,培养学生具备较好的舞蹈文化知识和艺术欣赏水平。

九、    考证安排

序号

考证名称

证书等级

考试时间

备注

1

普通话等级证书

合格

第三学期

必试

2

计算机应用等级证书(office)

一级

第三学期

必试

3

保育员证书

中级

第三学期

必试

4

中国民族民间舞舞蹈等级证书

合格

第三学期

选试

5

茶艺师证书

中级

第三学期

选试

 

十、    毕业要求

1.  符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

2.  思想品德评价合格,身心健康。

3.  修满规定的全部课程且成绩合格。

4.  顶岗实习和社会实践考核合格。

5.  符合学校的有关毕业要求。